Մաս երրորդ(վերջին) Համակարգված և համագործակցային ջանքեր՝ զարգացնելու ամուր մասնագիտական և դիվանագիտական հարաբերություններ համաշխարհային առանցքային ոչ կառավարական կազմակերպությունների և ուղեղային կ
Մաս երկրորդ Պարադոքսալ է, բայց ամենամեծ խոչընդոտը իշխանության տարբերակից այլ տարբերակ ընդունելու բացարձակ հնարավորությունն է։ Այն, որ դիվանագիտությունն իրականացվում է միջպետական մակարդակով, ավելի
Մաս առաջին Քանի որ օտար երկրում համայնքները վերածվում էին իրենց երկրորդ, երրորդ և նույնիսկ չորրորդ սերունդների, գնալով դժվարանում էր ոչ միայն պահպանել հայկական ինքնությունը, այլև նոր սերունդն
Մաս Ա Առողջ քարոզչութի՞ւն է, երբ, հայրենիքի մէջ թէ սփիւռքի, հանրային գործիչներ, մտաւորականներ եւ հաստատութիւններ բեմերը եւ մետիանիր բոլոր տեսակներով, կը գործածեն իրենց «ուշագրաւ» իրագործումներու չ
(Մաս 5-րդ) Փորձել գտնել ձեւ մը, ելակէտ մը, որ սփիւռքի նորահաս սերունդը (ոչ միայն) կարելի ըլլայ միեւնոյն նպատակի ու տեսլանակի շուրջ միաւորելու, համախմբելու եւ զայն մշտատեւ յարաբերութեան, հաղորդակցո
(Մաս 4-րդ) Նոյնիսկ հայատրոփ Լիբանանի մէջ, հայկական եւ օտար դպրոց յաճախողներու թիւերը իրար կը հաւասարեցնեն՝ 5.000-5.
Չկա փոքր օգնություն, չկան քիչ հայրենասերներ։ Ամեն մարդու խոսքը և քայլը մեծ է իր գաղափարով և նպատակադրվածությամբ։ Մեր Ուղին ԱՄՆ արևմտյան ափի 26 հայկական կազմակերպություններ միասնականության և համ
(Մաս 3-րդ) Մատնուած ենք դժխեմ կացութեան մը, որու պայմաններու մէջ մեր նորահաս սերունդին մեծ մեծամասնութիւնը հայերէն չի խօսիր, հայերէն չի գիտեր, պիտի յանդգնիմ ըսելու նաեւ, որ հայերէն գիտցող փոքր փոք
Անկեղծ ասած, ես կարծում եմ, որ սփյուռքահայությունը և նրա ղեկավարությունը պետք է մտահոգվեն այն աջակցությամբ, որը Սփյուռքը ցուցաբերում է Ացախից Հայաստան բռնի տեղահանվածներին՝ Հայաստանի կառավարության աջ
Եվ հենց այդտեղ է գալիս կրթության հիմնախնդիրը՝ հային հայ պահել և նրա հավաքական ինքնությունը ավելի հզորացնել, փակել նահանջի ճանապարհը, որովհետև հայերենը նահանջում է լայն թափով: Շատերն են հետ քաշվել հայ
